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可惜这(zhè )些美丽的魔法，在接触(chù )到中间的石(shí )头之后(hòu )，宛如火星遇到了河水(shuǐ )一般，一下子被浇(jiāo )灭，消(xiāo )失在空气中。

但作为部(bù )落的首(shǒu )席研(yán )究所所(suǒ )长——陈一，必然不能单纯的(de )只能完成指(zhǐ )定图纸(zhǐ )的任务(wù )，在陈一的心中，还记(jì )得陈天豪曾(céng )经说过(guò )，要把(bǎ )能量晶石利用起来，在(zài )他心中，他(tā )一直记(jì )得，现(xiàn )在刚好时间比较(jiào )空闲，他又重新向(xiàng )这个研(yán )究发起了挑战。

还有他(tā )强行拉(lā )过来的女儿(ér )，陈玲(líng )一直跟着陈一在第一研(yán )究所废(fèi )寝忘(wàng )食的研(yán )究，部(bù )落里面多项研究，都少(shǎo )不了她(tā )的功(gōng )劳。

呼(hū )，第一(yī )个人抢先放出了自己的(de )魔法攻击，那是一(yī )道闪电(diàn )链，只见一道蓝色的光(guāng )芒从他手中(zhōng )窜出，宛如一(yī )道闪电，向中间的石头(tóu )窜去。

陈天(tiān )豪查看(kàn )了一下任务，测试是在(zài )满员状(zhuàng )态一个月后(hòu )进行。

这也就是机器人教师的(de )优点之(zhī )一，强大的(de )共享信(xìn )息能力以及信息处理能(néng )力，普(pǔ )通的(de )教师根(gēn )本没法(fǎ )比拟。缺点就是教师人(rén )数太少，陈(chén )天豪现(xiàn )在恨不(bú )得自己能够生产这样的(de )机器人教师(shī )，这样(yàng )就能够(gòu )让所有族人都学上。

建(jiàn )立学校之后(hòu )，系统(tǒng )默认陈天豪为这所学校(xiào )的校长(zhǎng )，当然陈天(tiān )豪也可(kě )以指定其他人作为校长(zhǎng )。

强大(dà )的声波通过(guò )空气传(chuán )了出去，在外面工地干(gàn )活的人(rén )都能(néng )听见他(tā )们的喊(hǎn )声。

下方人流涌动，为(wéi )这座城镇增(zēng )添了几(jǐ )分热闹(nào )气息。

先不管专业技能(néng )方面，他发(fā )现那些(xiē )普通技(jì )能的分类，不正是前世(shì )他所学习的(de )那些？